الفصل( 15) الاختبار [1]
كانت المهمة هي إحضار رأس وحش قبل الفجر لاجتياز الاختبار، وكان من المقرر إجراؤه في الغابة الواقعة في الجزء الشرقي من القرية.
كانت هذه فرصة نادرة، إذ لا تُكافئ الأكاديمية الطلاب بمستويات. رأى الكثيرون في ذلك فرصة سانحة، وبدأوا بتجهيز معداتهم لليوم التالي.
مع ذلك، كان جيريد وكايلين في غاية الاسترخاء، فالغابة ملعبهم، وقد رسموا خريطة المنطقة بأكملها منذ زمن. لم يكن الأمر سوى الجزء الشرقي من القرية العائمة، وقد تعاملوا مع الوحوش من حين لآخر.
في ذلك المساء، بعد انتهاء الحصص، طرق الثنائي أبواب زملائهم، طالبين منهم نقاط خبرة تُعادل مستوىً كاملاً، بشرط مساعدتهم في الحصول على وحش.
وافق الكثيرون؛ بعضهم كان واثقًا من الأمر، والبعض الآخر كان حذرًا من أن يكون الثنائي محتالًا.
قال نيل بفخر وثقة بالنفس: "شكرًا على العرض، لكنني لست بحاجة لمساعدتكما في هذه المهمة البسيطة".
لكن في أعماقه، كان يُخطط للانتقام.
كان قد وصل بالفعل إلى المستوى العاشر، وستُؤهله المستويات العشرة المجانية من الامتحان للوصول إلى المستوى العشرين.
لقد تحمل التنمر، وأخيرًا، حانت فرصته للتألق.
كان المستوى العشرون نقطة تحول حيث يُمكنهم البدء في اختيار فئتهم.
في إلدراوس، لا تقتصر المهارات على فئة مُحددة؛ يُمكن لأي شخص تعلم أي نوع من المهارات بغض النظر عن فئته.
لا يوجد أي عيب في ذلك؛ المشكلة الوحيدة هي أن المهارات غير المُتعلقة بفئة الشخص لن تحصل على تعزيز.
على سبيل المثال، كايلين، كونه كاهنًا إلهيًا، يحصل على تعزيز بنسبة 500% لأي مهارة مُرتبطة بالكهنوت، يا لها من فئة مُختلة!
رفض الكثيرون العرض، لكنهم كانوا يتوقعون ذلك.
ما لم يكن يعلمه بقية الأطفال هو أن عدد الوحوش المتاحة في الغابة محدود، لذا كان من المؤكد أن بعضهم سيفشل، إما لعدم عثورهم على أي منها أو لضياعها جميعًا.
وأي طالب اضطر المعلمون لإنقاذه يُعتبر راسبًا أيضًا.
بعد انتهاء الاستطلاع، عادوا إلى غرفهم.
قال كايلن فور دخوله واستلقائه على السرير: "غالور، هل يمكنك تدليكي؟ كتفاي متيبستان قليلًا من التدريب اليوم".
أجاب غالور مبتسمًا: "بالتأكيد يا سيد كايلن"، لكنه كان يكره هذا المعلم الشاب في قرارة نفسه.
كان غالور في الأصل وريثًا لعائلة نبيلة، لكن بعد سقوط عائلته، اضطر للخدمة في الجيش. لحسن حظه، وجد فرصة في الجيش للتدرب واكتساب المزيد من القوة في أكاديمية استثنائية.
ظنّ أنها فرصته، فوقّع العقد بحماس، ليكتشف لاحقًا أنه مُطالب برعاية أطفال في هذه الأكاديمية الجديدة أثناء تدريبه.
لم يكن اختيار الخدم عشوائيًا؛ بل اقتصر على من يملكون نظامًا ذهبيًا أو أعلى، بغض النظر عن أعمارهم.
كان يعلم أن العمل كمربي أطفال سيكون مُرهقًا، لكن هذا الطفل لم يكن طفلًا على الإطلاق؛ بل كان مُتنمرًا حقيقيًا، خطرًا على المجتمع.
مع حلول الليل، ضجّ مبنى "د" في الأكاديمية بترقب الاختبار المرتقب.
شحذ الطلاب أسلحتهم، وراجعوا استراتيجياتهم، وتناقلوا همسًا التحديات المحتملة.
وسط هذه الأجواء، وضع كايلين وجيريد، اللذان لا يفوّتان فرصة، اللمسات الأخيرة على خططهما، واثقين من معرفتهما بالغابة وقدراتهما.
تعليقات
إرسال تعليق