الفصل(11) مفاصل رينالد
دخل رجل مسنّ وقدّم نفسه للأطفال.
وبطونهم تقرقر من الجوع.
"صباح الخير يا أولاد. أنا رينالد، مُدرّس التاريخ"، عرّف بنفسه، ودون انتظار أي ردود، رفع صوته بنبرة حازمة.
"هيا بنا نغوص في أصول عالمنا، إلدراوس."
جلس الطلاب في مقاعدهم، وقد استثار فضولهم.
"منذ آلاف السنين،" بدأ رينالد حديثه، "كان إلدراوس عالمًا مسالمًا وعاديًا. لا قوى خارقة، لا أنظمة، لا وحوش، فقط بشر وحيوانات يتعايشون بانسجام. ولكن في يوم مشؤوم، أضاءت السماء، وظهرت عين عملاقة، وجّهت نظرتها إلى البشرية بكراهية ونية قتل. في تلك الليلة بالذات، تحوّلت الحيوانات في جميع أنحاء العالم إلى الوحوش التي نعرفها اليوم."
رفع كايلين يده، غير قادر على كبح شكوكه.
"لكن يا سيدي، ما زلنا نملك حيوانات اليوم."
اقترب رينالد من كايلين وصفعه بقوة على جبينه.
قال مازحًا: "سؤال ممتاز، لكن لا تقاطعني"، مما أثار ضحك أليكس وجيريد، اللذين سرعان ما تلقيا صفعة مماثلة.
تابع رينالد: "الحيوانات التي ترونها اليوم هي نتاج تعديل البشر لسلالاتهم لإعادتها إلى حالتها قبل الطفرة. مع ذلك، لا تزال الطفرات تحدث بين الحين والآخر، محولةً الحيوانات إلى وحوش مرة أخرى. لكن هذا موضوع آخر."
توقف للحظة، تاركًا المعلومات تستقر في الأذهان.
"بعد طفرة الوحوش، تُرك البشر عُزّلًا لمدة أربعة عشر عامًا، وكانوا على حافة الانقراض. ثم جاء الخلاص على هيئة مذبح النظام، وفي ذلك اليوم نفسه، ظهر أول المستيقظين."
أشرقت عينا كايلين فخرًا.
"هذا جدي! أنا ماغلور!" أعلنها، منتظرًا إعجاب أقرانه.
تبادل أليكس وجيريد نظرات دهشة.
"أنت ذلك الفتى الماغلوري الذي يحمل النظام الأسود؟" صاحا، ليتلقى كل منهما صفعة أخرى من رينالد.
"لا تقاطعاني،" وبخهما.
"حسنًا، أين كنا؟"
بقي الصبيان، وقد ارتبكا، صامتين.
"اين توقفت"
"لقد سألتكما سؤالًا،" قال رينالد، مما دفع كايلين للإجابة والدموع تملأ عينيه، "النظام وأول المستيقظين."
"آه، نعم،" تابع رينالد.
كان تريستان ماغلور أول المستيقظين. عندما وصل هو ورفاقه إلى السلطة، كانت البشرية على حافة الانقراض، ولم يتبقَّ سوى خمسة بالمئة من السكان الأصليين. على مدى ثلاثين عامًا، ناضلوا لاستعادة عالمنا...
تلاشت كلمات رينالد عندما لاحظ أن الأولاد قد غطوا في النوم. رنّ الجرس الآلي معلنًا نهاية الحصة.
تنهد، ثم صفعهم على رؤوسهم.
حان وقت الغداء، وتوجه الأولاد، وقد تورمت جباههم واحمرت عيونهم، إلى الكافتيريا، وبطونهم تقرقر من الجوع.
لكن ما إن وصلوا حتى وجدوا فوضى عارمة.
نسيت المجموعة الأكبر سنًا الصيد، فلم تُحضّر أي طعام.
كان الطلاب يتجادلون، ويلومون بعضهم بعضًا، ويلعنون الأكاديمية. بل إن بعضهم لجأ إلى العنف الجسدي.
لحسن حظ كايلن، كان برفقة الأخوين دالاس، اللذين كانا على دراية مسبقة بقواعد الأكاديمية.
كانا مستعدين لهذا، وقدما بعض الطعام لكايلن، فأنقذاه من الجوع.
بعد دقائق، رنّ الجرس مجددًا، معلنًا بدء الحصة التالية.
نهض أليكس وجيريد.
قال أليكس: "مع السلامة يا كايلن".
سأل كايلن: "لماذا تودّعني؟ إلى أين أنت ذاهب؟".
أجاب أليكس: "سنذهب إلى حصة القتال".
قال كايلن دون تردد: "حسنًا، سآتي معك".
"لكنك رجل دين، لستَ بحاجةٍ إلى دروس القتال،" أشار جيريد.
"على أي حال، يمكنك الحضور إن أردت، لكن لو كنت مكانك، لفضّلتُ عدم الحضور. إنه مملٌ للغاية،" أضاف أليكس.
ساروا في ممرٍ ودخلوا غرفةً كُتب عليها "غرفة القتال".
لدهشتهم، كانت ساحة تدريبٍ حقيقية، مع طلابٍ أكبر سنًا يتدربون بالفعل. عند دخولهم، لوّحت لهم امرأةٌ في أوائل الثلاثينيات من عمرها.
"تعالوا إلى هنا يا صغار،" نادت.
عندما اقتربوا، عرّفت بنفسها، "أنا إلفالين، لكن يمكنكم مناداتي المعلمة إلفا."
همس جيريد، "أنا مغرمٌ بها،" مما دفع أليكس إلى ضرب رأسه.
"ماذا تقول؟ إنها كبيرةٌ في السن،" عاتبه أليكس.
بينما كان الأخوان يتشاجران، سأل كايلين: "يا رفاق، كيف تكسبون نقاط الخبرة؟ ما زلتُ في المستوى صفر."
أجاب جيريد بانزعاج: "ألم يُعلّمك والداك هذا؟"
قاطعته إلفا قائلةً: "حسنًا، الأمر سهل."
"يمكنك كسب الخبرة بقتل الوحوش والحيوانات، أو بصنع الأشياء، أو حتى بالزراعة. جرّب قتل حشرة، وسترى."
أجاب كايلين: "لكنني لم أرَ أي حشرات في هذه الأكاديمية."
صرخ جيريد: "بالطبع، لا توجد حشرات داخل الأكاديمية. هل أنت غبي أم ماذا؟"
اقترحت إلفا: "يمكنك الذهاب إلى شرق القرية؛ هناك غابة صغيرة مليئة بالحيوانات. يمكنك تجربة حظك هناك."
سألت إلفا: "حسنًا، كفى هذا. ما الذي تعرفه عن فئات النظام؟"
هتف جيريد: "أعرف! أعرف!"
«هناك نوعان رئيسيان من فئات النظام: المحاربون والسحرة. أي فئة تعتمد كليًا على المهارات في القتال تُعتبر ساحرة، بينما المحاربون هم أولئك الذين لا يعتمدون على المهارات فقط، بل يُقوّون أنفسهم للقتال.»
أومأت إلفا برأسها قائلةً: «هذا صحيح. فهم فئتك أمر بالغ الأهمية لتطويرك. لكل فئة نقاط قوتها وضعفها، ومن الضروري معرفة كيفية استغلالها.»
ثم تابعت: «على سبيل المثال، الكهنة مثل كايلين هم سحرة دعم. يتفوقون في العلاج ودعم الحلفاء، لكنهم ليسوا عادةً مقاتلين في الخطوط الأمامية. مع ذلك، فإن فهم أساسيات القتال قد يكون مفيدًا لجميع الفئات.»
أنصت كايلين باهتمام، مدركًا أهمية فهم دوره في الفريق.
ثم قادت إلفا الطلاب في تمارين متنوعة، مُعلّمةً إياهم وضعيات وتقنيات القتال الأساسية.
حتى كايلين، على الرغم من كونه كاهنًا، وجد التدريب مُفيدًا.
مع انتهاء الحصة، خاطبت إلفا الطلاب قائلةً: "تذكروا، المعرفة والممارسة متلازمتان. واصلوا التدريب وافهموا قدراتكم. انصرفوا."
غادر كايلين وأليكس وجيريد ساحة التدريب، وهم يتناقشون فيما تعلموه.
شعر كايلين بحماس متجدد، متلهفًا لمواصلة مسيرته في أكاديمية الفجر.
تعليقات
إرسال تعليق